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每个儿童都独特而珍贵——温五幼集团园教师2019学年第二学期“个案追踪”期末考核 

为了提升教师观察与指导幼儿学习与生活的能力,正确解读幼儿行为,科学施策,从而促进幼儿健康成长。温五幼全体教师于6月28日在各园区开展“每个儿童都独特而珍贵——个案追踪”期末考核汇报活动。

活动现场,老师们从事件阐述、识别分析、指导策略、教育反思四个方面,生动地展现了一个个妙趣横生的案例,并且巧用评价,深度剖析幼儿。叶晓霞老师讲述的案例是一名幼儿在集体生活在急于寻求归属和爱所产生的极端行为。针对该幼儿的行为特点,开展了以行为强化提高同班交往能力、以绘本引导掌握情感宣泄方法、以先“兵”后礼改善关注需求的三步策略,满足该幼儿心理需求的同时顺利适应集体生活。陈林老师以《告别“轩”闹Hold住自己》为题,针对幼儿的不良情绪表达,采取了三个阶段措施“谈话了解”、“探知诱因”、“双管溯源”,层层递进,给予幼儿辅导和帮助;赵莉莉老师讲述的是一名极度缺乏安全感的孩子,在特殊时期表现出对父母和老师的十分依恋,而产生的分离焦虑。针对这名幼儿的性格特点,她以同伴互助、赏识教育、家园共育等一系列活动,帮助改幼儿做好心理建设,满足心理需要,尽快适应集体生活。石方圆老师描述了一例关于低自我效能幼儿的改变案例:一个不爱说话的孩子因为一次偶然的玩球游戏,打开了心扉,老师抓住机会组织各类球类游戏,激发兴趣,使他成了班级的小网红,之后参加任何活动都信心百倍。

每个儿童都是独一无二的个体。本次考核活动老师们以个案追踪汇报为契机,用心记录每个幼儿的个体行为表现,正确解读、科学施策;同时激励老师们要时刻保持“儿童立场”,亲近幼儿、走进幼儿,为幼儿的身心健康保驾护航。    

王缤瑞

 
 
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