有趣的表情娃娃

有趣的表情娃娃

                                                胡纯

一.活动目标：

1.在游戏中运用多种感官，感受4以内的数。

2.能手口一致地点数并能将实物的数量与点数一一对应。

3.培养幼儿对点数的兴趣。

二、活动准备：

手偶娃娃、门4扇为一排、邀请卡每人一张、魔法书（红、黄、绿、蓝、）4本、小鼓。

三、活动过程：

（一）语言引导、激发兴趣。 　　　　

师：小朋友，你们看它是谁？

表情娃娃很调皮，它把自己都藏到了魔法书里了，只要你们答对了我的问题，它就会出来跟你们做游戏了。

（二）运用感官、感知数量。　

1、打开书——运用视觉感知数量。

师：这是第一本魔法书，红色魔法书里藏着什么呢（西瓜）

有几个西瓜呢？请你们举起小指头，来跟我数一数。（1）

对了，1个西瓜，我们就可以用一个圆点来表示。

小朋友们答对了，师幼齐说：“表情娃娃快出来”

第一个表情娃娃被你找到了！来跟她一起做一做表情吧。

教师依次打开：

（1）红色魔法书：1个西瓜，贴1个圆点,手口一致的数一数。

（2）黄色魔法书：2个苹果，贴2个圆点，手口一致的数一数。

师：还有两本书躲在山洞的后面，我们要钻过去才能找到它，赶快来钻山洞吧！

（钻过去后······）

（3）绿色魔法书：3个桔子，贴3个圆点，手口一致的数一数。

（4）蓝色魔法书：4个香蕉，贴4个圆点，手口一致的数一数。

（注：打开书的顺序可以根据幼儿的选择变动，打开一个表情娃娃，可以请幼儿学做表情）说明：在打开魔法书数数的同时，注意儿童点数习惯的培养，巩固儿童手口一致点数的能力。

师：表情娃娃都被你们找到了。它不服气又躲到更难找的地方去了，我们现在就来爬上山坡，去找一找吧！

（爬山······）

师：小朋友都爬累了，我们坐下来休息一下。

2、回忆、小结——出示kt板。

师：小朋友们你们还记得第一本魔法书里是什么？（西瓜）

有几个西瓜。（一个）用几个圆点来表示。（一个）一个西瓜用一个圆点来表示。第二本书里是什么呢？还记得吗？（苹果）有几个？（2个）两个苹果我们用两个圆点来表示。第三本书里是什么呢？（桔子）还记得有几个桔子吗？（3个）对了，三个橘子我们用三个圆点来表示。那最后一本书里是什么呢？（香蕉）几个呢？（4个）四个香蕉我们用四个圆点来表示。

3、坐回位置上，听声音开门——运用听觉感知数量

师：小朋友很聪明，现在表情娃娃又藏到了四个门里。请你用小耳朵听一听小鼓，你听到了几下我们就去开几号圆点的门。

（敲鼓····）

师：你们听到了几下呢？

幼：2下。

师：对了，2下用几个圆点来表示。（两个）两个圆点的门在哪里呢？（这里··）

我请一个小朋友上来打开。我们一起来喊它出来吧；“表情娃娃快出来！表情娃娃快出来！”

师：表情娃娃又藏到别的门里面去了，我们一起来听听小鼓又敲了几下。

（1、3、4,依次听，再打开门）

说明：听、默数对大部分儿童来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒儿童数在心里。

（三）         实物数量与点数的一一对应

请幼儿戴着卡片，对号入座。

1、师：表情娃娃邀请我们去她家里玩，你们的椅子下面都有一张邀请卡，那请你戴上它吧！

2、 师：现在请你们看看你的卡片上画着什么，有几个就去找到几号圆点的门，站到门的前面排好队。我们一起开车出发啦！